◯実は音によって習得完了できる年齢が違う!?


『ママママ 』『パパパパ』『ババババ』等
の音は両唇をくっつけるので、喃語として、言葉遊びをしていく中で早くに習得されていきます。


以前働いていた、ことばの教室では、3歳前に
『うちの子、サ行が→タ行なんです。保育所の先生に言われてきました。』
と相談に来られるケースもよくありました。

その場合、構音指導(発音の指導)を行うかどうか、、、


それらの目安は、下の表に挙げている通りですが、様々な状況を配慮いたします。
(口内の異常や聴力の問題、等が無く、しぜん習得が出来ると判断した場合)は経過を観察することもあります。。
下記の完成する構音をご覧いただければ分かると思いますが


年齢 完成する構音

2歳代 パ行、バ行、マ行、ヤヨユワン、 母音 
 3歳代  タ行、ダ行、ナ行、ガ行、チャ行
 4歳代  カ行、ハ行
 5歳代   サ行、ザ行、ラ行

という様に、習得完了の音は年代によって異なりますし、個人差もあります。

ただ、本人が気にしている場合や、構音指導が可能な場合はお受けすることもありました。
大体、4歳〜7歳くらいのお子様が
多かったように感じています。

ことばの発達の遅れがある場合、
発達障害や自閉スペクトラム症の傾向聴力に問題がある事もあります。

指導を経過観察にする場合は、口の中を見せていただいて、元々の器質的(口蓋裂、口蓋の形、高さ)な問題がなければ、
お家でできる言葉遊びや
口周りの楽しくできるトレーニングをオススメしておりました。

もう一つ注意点があるのですが、構音によって、音の高さが違います。
音によって聞こえにくい、女性の声が聞き取りにくい。音の違いが分からない等
耳(中耳炎、難聴)の問題が隠れている場合もあります。

以前、音がきちんとでない。というお子様と個人レッスンをしていて、難聴を発見したケース多々あります。

言葉の発達が遅いと心配される保護者様に、言葉の事と合わせて必ず耳の事を確認します。



次は、実際にどんなことを教室で行っていたのかお伝えします('ω')ノ

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◯実際に行っていた指導

文章にするのは難しいのですが、まず、弁別からおこないます。
※弁別とは音の違いを区別させる事。

正しい音はどっち?というように、実際に子どもが発している音に似せて、先生の音を弁別してもらいます。

さ→①さ ②た
『 さ』はどっち?
というような感じです。

他にも、カ行がでない場合は、喉の奥に少量水をためて、ガラガラうがいから、喉の奥を使う『カ』の音を練習します。


『か』の音がでると『か→ うをくっつけて。』
『かーう』かうかうかう→ー(一緒にイビキかいてみよーとか言いながら)の音をしてみます。
他の音も、母音を語尾につけて同じようにつけてやってみます。

『し』(歯に当てる音)はしーっと静かにするポーズをしながら歯に空気を当てるようにします。

すごろくのマス目ごとに正しい音を出しながらゴールを目指したり、楽しく遊びながら習得できるようにしていました(^^)

指導を全て掲載するのは不可能ですね(^_^)

又プレイルームで身体をたくさん動かず遊びもおこないます。
『えっ?言葉とは関係ないんじゃないの?』
と思われるかもしれませんが、

言葉の発達は身体の筋力、顔の筋力が大きく関係いたします。

思い切り、身体を使って遊ぶことで、言葉を発するための力は伸びていくと言えます。


◯歪みやすい音(い き し ち〜り)

イ段側音化構音と言って
「し」と言っているのに、「ひ」みたいに聞こえます。
「ち」と言っているのに、「き」みたいに聞こえます。
「じ」と言っているのに、「ぎ」みたいに聞こえます。
「り」と言っているのに、「ぎ」みたいに聞こえます。
「き」「き」に聞こえますが、
こもったような、口の奥で唾液があわ立つようなグジュグジュした雑音も同時に聞こえます。
唇の端から抜けたように空気がでている感じです
側音化構音は幼児期に見られるのとは関係なく大人でもあります。
ご家庭で歪みに対してのトレーニングは難しいのでは・・・と私は感じています。

ご心配な場合は専門家へのご相談をしてみてくださいね。

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◯絶対NG🙅‍♀️何度も言い直しさせないで

『言えてないよ!もう一度いってごらん!』
『そうじゃないでしょ?ハイもう一度!』

なんて、保護者の方が言い直しをさせている場面に遭遇しました。

普段から伝わりにくさを感じている子は、どんどん話す事が怖くなったり、辛くなったりして、自信を失ってしまいます。

こうなったら元も子もありません。

もし『おたたなたべた〜』とお子様がいったら

『そうだね〜おさかなたべたね』と優しく正しい音を聞かせてあげてください。
耳で聞いて、正しい音が聞き取れるようになってくると模唱(真似て言う)しようとすると思います。
※お子様によって模唱が難しい場合もあります。

幼児期では本人が正しい音が出せていないと理解する前に遊びながら治ってしまうケースもよくあります。

本人が自覚して、直そうと思っている場合は録音などの機器を使う事もありますが、
力んでしまったり、話せないんだ💦という気持ちを取り除いてあげてください。
本人が褒めてもらえて自信を持ってできないと全く意味がないと思われます。

◯家で何ができるの??
家ではいっぱい遊びながら楽しく話せる環境を整えてあげてください。
上記に掲載した通り、遊びは顔の筋力、身体の筋力を使うトレーニングを行います。
*にらめっこ→顔をよく使って
*ガラガラ、ぷくぷくうがい

→ガラガラが難しいなら口に水をふくんて溜めるだけでも効果あります。

*吹き戻し
→お行儀が悪いっておもいますがストローを使ってコップにぷくぷくさせるブローイングというトレーニングもあります。
鼻から空気が抜けず、きちんと口から空気を出せるかをトレーニングします

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*棒つきキャンディを舐める。
口の中で舌を使って舐めるので、意識できます。→歩きながらなどは転倒注意です。
*風船を膨らます。

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*食事をよく噛む。硬いものも時間をかけて噛める
最近は噛む事が難しい子もたくさんいます。

*身体をよく動かす
日常の遊びや、運動などで色々意識してみてみると言葉発する力は育ちます。
是非お家でもやってみてくださいね^_^
それでも、ご心配な場合は、専門家へのご相談をしてみてください。

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